Начальный курс
Урок 6
Речевая тема
Какой вкусный торт!
Лексика
Какой? (характеристика продуктов и еды).
Грамматика
Имя прилагательное.
Интенции и конструкции
Запрос информации о предмете и его качестве.
Какой это фрукт? — Яблоко. Какое это яблоко? — Красное.
Выражение восхищения.
Какое вкусное яблоко!
Урок 6
Речевая тема
Какой вкусный торт!
Лексика
Какой? (характеристика продуктов и еды).
Грамматика
Имя прилагательное.
Интенции и конструкции
Запрос информации о предмете и его качестве.
Какой это фрукт? — Яблоко. Какое это яблоко? — Красное.
Выражение восхищения.
Какое вкусное яблоко!
ДЕНЬ ЗА ДНЁМ
1. Узнайте друг у друга, как дела.
2. Поделитесь результатом задания рубрики «Мой мир» из предыдущего урока.
3. Слушайте и пишите словосочетания.
5. Повторяйте и запоминайте.
Щи …
Щи да каша …
Щи да каша — пища …
Щи да каша — пища наша.
Щи да каша …
Щи да каша — пища …
Щи да каша — пища наша.
ЛЕКСИКА
6. Смотрите на фото, слушайте и читайте слова, пишите в словарь.
7. Скажите, что вам нравится и что не нравится.
Мне нравится / нравятся что.
Мне не нравится / не нравятся что.
8. Смотрите на фото, слушайте и читайте слова, пишите в словарь.
10. Смотрите на фото, слушайте вопросы и отвечайте утвердительно.
Образец: — Это красивый торт? — Да, это красивый торт.
Образец: — Это красивый торт? — Да, это красивый торт.
12. Называйте слова, которые у вас ассоциируются с этими объектами.
Хлеб, рис, салат, суп, сыр, овощ, фрукт, торт, шоколад, мёд, сахар, чай, бутерброд.
ГРАММАТИКА
15. Смотрите, читайте и анализируйте.
— Это вкусный торт?
— Да, это вкусный торт.
— Это вкусная рыба?
— Да, это вкусная рыба.
— Это вкусное молоко?
— Да, это вкусное молоко.
— Это вкусные макароны?
— Да, это вкусные макароны.
— Да, это вкусный торт.
— Это вкусная рыба?
— Да, это вкусная рыба.
— Это вкусное молоко?
— Да, это вкусное молоко.
— Это вкусные макароны?
— Да, это вкусные макароны.
блины
16. Составьте со словами словосочетания по модели: Какой/-ая/-ое/-ие что.
Овощи, фрукты, печенье, варенье, торт, шоколад, мёд, чай, кофе, вода, сок, молоко.
17. Составьте фразы по моделям: Мне нравится что. Это какой что.
18. Смотрите, читайте и анализируйте.
Я директор. Это мой ресторан. Тут супы, салаты, рыба, там торты, фрукты. Вот напитки: соки, чай, кофе.
Мне нравится этот суп. Он вкусный и горячий. ... Хороший суп. … Мне нравятся эти салаты. Они вкусные. ... Хорошие салаты. Рыба тоже вкусная, хорошая. Мне нравится этот торт. Он большой, красивый. А этот торт маленький, но тоже красивый. Вот чай. Горячий, хороший чай. Вот соки. Этот сок вкусный. Этот сок ... кислый. Мне не нравится этот сок. Это плохой сок. Где повар?
19. Читайте и анализируйте.
— Какой это суп?
— Холодный.
— Какая это рыба?
— Плохая.
— Какое это мясо?
— Невкусное.
— Какие это фрукты?
— Кислые … Мне не нравятся.
— Холодный.
— Какая это рыба?
— Плохая.
— Какое это мясо?
— Невкусное.
— Какие это фрукты?
— Кислые … Мне не нравятся.
21. Читайте и анализируйте.
— Какой это торт?
— Вкусный!
— Понятно. Какой это торт?
— Вкусный!!!
— Это понятно. Как он называется?
— А… Это «Сказка».
— Какой это салат?
— Оливье.
— Какая это пицца?
— «Четыре сыра».
— Какая это каша?
— Гречневая.
— Вкусный!
— Понятно. Какой это торт?
— Вкусный!!!
— Это понятно. Как он называется?
— А… Это «Сказка».
— Какой это салат?
— Оливье.
— Какая это пицца?
— «Четыре сыра».
— Какая это каша?
— Гречневая.
22. Составьте со словами диалоги по образцу: Какой это сыр? — Вкусный. Какой это сыр? — «Российский».
1. Пицца — большая / «Ассорти».
2. Салат — вкусный / «Мимоза».
3. Сок — хороший / «Мультифрут».
4. Грибы — маленькие / шампиньоны.
5. Печенье — сладкое / «Му-му».
6. Каша — холодная / овсяная.
7. Чай — горячий / «Азерчай».
2. Салат — вкусный / «Мимоза».
3. Сок — хороший / «Мультифрут».
4. Грибы — маленькие / шампиньоны.
5. Печенье — сладкое / «Му-му».
6. Каша — холодная / овсяная.
7. Чай — горячий / «Азерчай».
ИК - 5
-/¯\ _
Какая пицца!
(интонация восхищения)
(интонация восхищения)
23. Слушайте, читайте. Обращайте внимание на интонацию. Затем читайте самостоятельно.
Какая пицца! Какой сыр! Какое мясо! Какие овощи! Мне нравится!
24. Вы в ресторане. Вам нравятся эти блюда. Восхититесь.
ЧТЕНИЕ
Текст 1
Разные вкусы
Меня зовут Михаил. Это наша семья и наш дом. Вот наша кухня. Это мои бабушка и дедушка. Они пенсионеры. Это их завтрак. Каша и яблоко. Это мои родители. Мама — медсестра, а папа — врач. Это их завтрак. Яйцо, салат и кофе. Это мой брат. Он студент. Вот его завтрак. Бутерброд и чай. А я школьник. Мой завтрак — печенье и молоко. У нас разные вкусы!27. Какой ваш завтрак? Назовите продукты и напитки.
29. Составьте к выделенным словам вопросы.
30. Перескажите текст по карте.
31. Прочитайте текст 2. Предположите, что обозначают выделенные слова.
Текст 2
Какой ресторан!
— Как называется этот ресторан?— «Семейный».
— Какой хороший ресторан! Какая приятная атмосфера! Какая вкусная еда!
— Мне нравится этот ресторан.
— Какой это салат?
— Фруктовый.
— Вкусный?
— Да, очень.
— Мне нравится этот торт.
— Как он называется?
— «Медовик».
— Тут есть мёд? Мне нравится мёд. У тебя горячий чай?
— Да.
— А у меня холодный. Мне не нравится холодный чай. Где официант?
32. Ответьте на вопросы.
1. Это ресторан или кафе?
2. Как называется этот ресторан?
3. Какой это ресторан?
4. Какой это салат? (фруктовый, вкусный)
5. Как называется этот торт?
6. Холодный чай — это хороший или плохой чай?
2. Как называется этот ресторан?
3. Какой это ресторан?
4. Какой это салат? (фруктовый, вкусный)
5. Как называется этот торт?
6. Холодный чай — это хороший или плохой чай?
АУДИРОВАНИЕ
ГОВОРЕНИЕ
34. Составьте к иллюстрации текст по модели. Используйте слова: подруги, повара, торт, большой, красивый, нравится.
1. Это … 2. Они … 3. Это их … 4. Какой … ! 5. Мне … .
35. Обсудите блюда по вопросам: Что …? Какой / какая / какое / какие это ... ?
36. Вспомните фразу о русской еде: «Щи …».
37. Давайте поиграем! «Угадайте, что это!»
Один студент загадывает одно блюдо или напиток из урока 6 и записывает его в тетради. Другие студенты отгадывают, задают вопросы: Это он, она, оно, они? Это напиток? Это еда? Какой вкус? Сладкий? Кислый? Солёный? … горячий, холодный? Там есть сыр, ... ? Выигрывает тот, кто отгадал наибольшее количество слов.
Один студент загадывает одно блюдо или напиток из урока 6 и записывает его в тетради. Другие студенты отгадывают, задают вопросы: Это он, она, оно, они? Это напиток? Это еда? Какой вкус? Сладкий? Кислый? Солёный? … горячий, холодный? Там есть сыр, ... ? Выигрывает тот, кто отгадал наибольшее количество слов.
МОЙ МИР
38. Найдите в интернете фотографию своего любимого национального блюда, покажите его и скажите, как оно называется.
Это … .
… — это арабское блюдо.
… — это арабское блюдо.
