Начальный курс

Урок 10
Речевая тема
Обычно я встаю в 7 часов.
Лексика
Рабочий день.
Время (год, месяц, неделя, день, час, минута; утром, днём вечером; всегда, часто, обычно, иногда, никогда).
Грамматика
Наречия времени.
Конструкции с модальным глаголом «мочь» и модальным словом «надо».
Интенции и конструкции
Сообщение информации о времени.
Сколько времени? / Который час?
Во сколько?

ДЕНЬ ЗА ДНЁМ

1. Узнайте друг у друга, какие новости.
2. Поделитесь результатом задания рубрики «Мой мир» из предыдущего урока.
3. Послушайте текст и напишите его по вопросам.
1. Что сейчас?
2. Кто это?
3. Что они делают?
4. Как они слушают и отвечают?
5. Как они говорят по-русски?
6. Как они пишут?
7. Какие это студенты?
4. Распределите слова по группам «что делать», «что», «кто», «когда», «какой», «как» и отгадайте и прочитайте зашифрованное сообщение.
5. Повторяйте и запоминайте.
Делу…
Делу время …
Делу время, а потехе …
Делу время, а потехе час.
русское поле

ЛЕКСИКА

6. Смотрите на фото, слушайте и читайте слова, пишите в словарь.
Лексика, группа "Рабочий день"
Обратите внимание!
7. Согласитесь, что это надо делать. Образец: — Надо вставать? — Да, надо вставать.
8. Найдите пару.
9. Вспоминайте.
Лексика, группа "Время суток"
10. Согласитесь. Скажите, что сейчас.
11. Скажите, когда вы это делаете.
12. А. Рассмотрите схему «Как часто?»
Б. Расскажите, что и как часто вы делаете.
Образец: — Я никогда не делаю селфи.
Действия:
  • делать селфи,
  • работать на компьютере ночью,
  • делать домашнее задание,
  • читать книги,
  • играть в компьютерные игры,
  • слушать радио,
  • покупать одежду,
  • читать сообщения в телефоне,
  • переводить слова,
  • вставать рано утром,
  • принимать душ утром,
  • завтракать,
  • одеваться быстро,
  • заниматься серьёзно,
  • обедать дома,
  • идти домой,
  • готовить торт,
  • ужинать,
  • ложиться спать поздно.

Сравните: рано — поздно

ГРАММАТИКА

13. Читайте и анализируйте.

В 7 часов — 7 часов.

       Я завтракаю в 7 часов. Я много работаю. Я работаю за компьютером 7 часов.

— Во сколько вы завтракаете?

— В 7 часов.

— Сколько времени вы работаете за компьютером?

— 7 часов.

Обратите внимание!
Во сколько?

в 7 часов

Сколько времени?

7 часов

14. Дайте положительные ответы на вопросы.
  1. Олег встаёт в 6 часов?
  2. Анна завтракает в 8 часов?
  3. Ахмад идёт на работу в 7 часов?
  4. Омар обедает в 12 часов?
  5. Мария готовит ужин в 19 часов?
  6. Антон занимается 2 часа?
  7. Вечером Махмуд читает 2 часа?
  8. Ольга ложится спать в 23 часа?
  9. Макс работает 8 часов?
15. Слушайте фразы и выбирайте соответствующий вопрос «Во сколько?» или «Сколько времени?»
“

Обратите внимание! / !تمعنوا

Сколько (сейчас) времени? = Который час?

(Сейчас) 12 часов 35 минут.

Обратите внимание!
часы

час

2, 3, 4 часа

5-20, 30, ... часов

минуты

1 (одна) минута

2 (две), 3, 4 минуты

5-20, 30, ... минут

16. Давайте поиграем! Угадайте, во сколько ваш друг выполняет эти действия: вставать, завтракать, гулять, ложиться спать.
Друг: Обычно я встаю …
Вы: в 8 часов
Друг: нет
Вы: в 7 часов
Друг: да. Обычно я встаю в 7 часов.

ЧТЕНИЕ

17. Прочитайте текст 1 и определите, какая у них проблема.
“

Обратите внимание! / !تمعنوا

режим дня — это тайм-план

Текст 1

У нас проблема


       Здравствуйте! Я студент. Меня зовут Махмуд. Это наше общежитие. Вот моя комната. Это мой друг Алаа. Мы вместе изучаем русский язык. Наша группа № 3. Мы серьёзные студенты, но у нас есть проблема. Я встаю рано, в 5 часов. Утром мне нравится делать домашнее задание, потому что в это время моя голова хорошо работает. Когда я встаю, мой друг ещё спит. Иногда он просыпается, потому что я повторяю диалоги громко. Ему не нравится, что я не сплю утром. Но делать домашнее задание вечером я не могу, потому что вечером хочу спать.
Алаа не может делать домашнее задание рано утром. Он занимается поздно вечером. Он читает тексты, повторяет слова, когда я ложусь спать, в 23 часа. Иногда я не могу спать, потому что Алаа повторяет диалоги громко. Мне это не нравится. Что делать?
“

Обратите внимание! / !تمعنوا

Я сплю. Он / она спит.

18. Ответьте на вопросы.
1. Махмуд и Алаа изучают русский язык?
2. Какие это студенты?
3. Чья это комната?
4. Кто встаёт рано?
5. Во сколько встаёт Махмуд?
6. Почему Махмуд встаёт рано?
7. Алаа встаёт рано?
8. Алаа просыпается, когда его друг читает диалоги громко?
9. Что не нравится Алаа?
10. Махмуд может делать домашнее задание вечером?
11. Алаа может делать домашнее задание утром?
12. Когда занимается Алаа?
13. Когда Махмуд ложится спать?
14. Почему иногда поздно вечером Махмуд не спит?
15. Вы можете вставать рано утром, в 5 часов?
16. Вы можете делать домашнее задание ночью?
17. Когда вы делаете домашнее задание?
19. Расскажите о проблеме Махмуда и Алаа. Используйте диаграмму.
20. Выберите правильное решение проблемы. Сравните свой выбор в группе.
Надо…
1) делать домашнее задание днём,
2) не делать домашнее задание,
3) не повторять диалоги громко.
21. Прочитайте текст 2 и выберите подходящее название.

Текст 2

…

       Меня зовут Мария. Я экономист. Мой рабочий день начинается рано. Я встаю в 6 часов и готовлю кофе. Обычно я не завтракаю. Мне нравится спорт, поэтому утром я часто бегаю. Потом я принимаю душ и проверяю почту. У меня есть сын. Мы всегда гуляем утром. Обычно мы гуляем час. В 9 часов я иду на работу. Я работаю недолго, 4 часа в день. В час я иду домой. Дома я обедаю: когда обедаю, читаю новости в интернете. Потом я готовлю. Мой муж говорит, что я готовлю вкусно. Вечером я обычно отдыхаю: читаю книги или играю на пианино. У нас есть кот. Иногда он тоже играет на пианино. Я ложусь спать рано, в 22 часа.

“

Обратите внимание! / !تمعنوا

Я встаю. Он / она встаёт.

Я иду. Он / она идёт.

Я готовлю. Он / она готовит.

Я ложусь. Он / она ложится.

22. Прочитайте текст от 3-го лица. Начните так: Её зовут Мария. Она … .
23. Определите, верны ли следующие утверждения.
24. Ответьте на вопросы.
  1. Во сколько Мария встаёт?
  2. Сколько времени она гуляет утром?
  3. Во сколько она идёт на работу?
  4. Сколько времени она работает?
  5. Во сколько она идёт домой?
  6. Во сколько она ложится спать?
25. Найдите соответствия.
26. Вспомните, что Мария делает утром, днём и вечером. Работайте в паре, составьте диалоги по образцу:
— Когда Мария готовит кофе?
— Утром.
27. Определите последовательность действий. Расскажите, что обычно делает Мария.

АУДИРОВАНИЕ

28. Послушайте диалог и определите, во сколько Иван выполняет эти действия.
29. Послушайте диалог второй раз и заполните в тексте пропуски.

ГОВОРЕНИЕ

30. Предположите, что студенты обычно делают в это время.
Начните так: Я думаю, …
31. Разыграйте диалоги. Узнайте друг у друга, который час. Раскручивайте случайное колесо, используйте данные.
32. Расскажите, какой у них режим, по модели: Это студент. Он встаёт в 7 часов, идёт на занятия в 8 часов, обедает в 14 часов, ложится спать в 24 часа.
33. На материале предыдущего задания разыграйте диалоги по модели:
— Кто он?
— Он художник.
— Во сколько он встаёт?
— Он встаёт в 7 часов.
— …
34. Вспомните фразу: «Делу время, а …».
35. Организуйте с одногруппниками интервью на тему: «Мой рабочий день». Студенты по очереди задают друг другу вопросы, чтобы узнать об их режиме дня. В это время остальные студенты заполняют таблицу.
— Во сколько ты встаёшь?
— Во сколько ты завтракаешь?
— Во сколько ты идёшь на занятия?
— Во сколько ты делаешь покупки?
— Во сколько ты готовишь?
— Во сколько ты ужинаешь?
— Во сколько ты делаешь домашнее задание?
— Во сколько ты ложишься спать?
36. Расскажите о режиме своих друзей. Используйте данные таблицы.

МОЙ МИР

37. Расскажите о своём рабочем дне.
Следующий урок
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website
How to remove this block?About platformSubmit a complaint