Начальный курс

Урок 8
Речевая тема
Мы говорим по-русски.
Лексика
Глаголы, обозначающие действия, связанные с учебным процессом.
По-русски, по-английски, по-арабски, …
Родной язык — русский, английский, арабский, …
Грамматика
Глагол. Настоящее время глагола.
Спряжение глаголов, тип «И».
Наречия образа действия.
Постановка вопроса к наречиям образа действия (как?) и прилагательным (какой?).
Модальный глагол «хотеть».
Интенции и конструкции
Запрос информации.
Что вы делаете?
Как вы говорите по-русски?
Какой ваш родной язык?
Сообщение информации о себе.
Запрос информации и сообщение о причине.
Почему ...? — …, потому что … .
Выражения желания.
Я хочу хорошо говорить по-русски.

ДЕНЬ ЗА ДНЁМ

1. Узнайте друг у друга, как дела, что нового.
2. Поделитесь результатом задания рубрики «Мой мир» из предыдущего урока.
3. Слушайте и пишите словосочетания.
4. Читайте и задавайте друг другу вопросы к выделенным словам.
Он студент. Он изучает русский язык. Сейчас он читает текст. Это большой текст. Он читает текст хорошо.

ЛЕКСИКА

5. Смотрите на фото, слушайте и читайте слова, пишите в словарь.
Лексика, группа "Действия, связанные с учебным процессом"
“

Обратите внимание! / !تمعنوا

учить + слова, диалог

изучать + русский язык

6. Найдите соответствия.
7. Распутайте анаграмму.
8. Найдите соответствия.
9. Смотрите на фото, слушайте и читайте слова, пишите в словарь.
10. Найдите антонимы.

11. Распутайте анаграмму.

12. Читайте словосочетания и распределяйте по группам «хорошо», «плохо».
13. Скажите, что «хорошо / плохо» делать на уроке.

ГРАММАТИКА

14. Смотрите, читайте и анализируйте.

       Я студент. Меня зовут Амин. Я из Марокко. Я отлично говорю по-арабски. Мои друзья из Марокко, Египта, Алжира тоже говорят по-арабски. Мы много говорим по-арабски. У меня есть русский друг Игорь. Он очень хорошо говорит по-русски. Он не говорит по-арабски. Мы много говорим по-русски по телефону. Мне нравится говорить по-русски. Мне нравится мой русский друг. Вот что мы говорим:

— Игорь, как дела?

— Хорошо. А у тебя?

— Тоже хорошо.

— Что ты делаешь сейчас?

— Что ты говоришь? Я не понимаю.

Я немного говорю и понимаю по-русски. А как вы говорите по-русски? У вас есть русский друг?

“

Обратите внимание! / !تمعنوا

Марокко — из Марокко

Египет — из Египта

Алжир — из Алжира

15. Открывайте случайные карты, спрягайте глаголы.
16. Читайте и анализируйте.

— Какой иностранный язык вы знаете?

— Русский.

— Как вы говорите по-русски?

— Хорошо!

— Как вы понимаете по-русски?

— Отлично!

— Как вы читаете по-русски?

— Быстро!

18. Слушайте, читайте и анализируйте.
19. Отвечайте на вопросы по образцу: — Антон говорит по-русски? — Да, он говорит по-русски.
  1. Джон говорит по-английски?
  2. Ахмад говорит по-арабски?
  3. Осман и Мустафа говорят по-турецки?
  4. Кристоф говорит по-французски?
  5. Студенты говорят по-русски?
  6. Яо говорит по-китайски?
  7. Дитер говорит по-немецки?
Кирилл и Мефодий
создатели славянской азбуки
20. Разыграйте диалоги по образцу:
— Амин, скажи, пожалуйста, как по-арабски «спасибо».
— ... . Я знаю арабский язык.
— А как по-немецки «спасибо»?
— Я не знаю. Я не понимаю по-немецки.

Teşekkürler! Спасибо! !شكرا Thanks! 謝謝！Merci! Danke! ありがとう！


你好！Здравствуйте! Hallo! !أهلا Hello! Salut! こんにちは！Merhaba!

21. Составьте с опорными словами диалоги по образцу: — Как вы говорите по-русски? — Хорошо. Я говорю по-русски хорошо.
1. Ты — по-английски — быстро.
2. Он — по-арабски — правильно.
3. Они — по-турецки — громко.
4. Она — по-французски — медленно.
5. Студенты — по-русски — хорошо.
6. Твой друг — по-арабски — хорошо.
7. Антон — по-немецки — плохо.
22. Прочитайте текст и задайте друг другу вопросы к выделенным словам.

Кто как говорит

Добрый вечер! Я иностранный студент. Меня зовут Юссеф. Это наше общежитие. Тут студенты. Они сейчас отдыхают. Вот комната № 223. Тут Ахмед и Амин. Они из Марокко. Они говорят по-арабски. Я понимаю, что они говорят, потому что я знаю арабский язык. Вот комната № 224. Тут студенты из Замбии. Они говорят по-английски. Но сейчас один студент говорит по-русски: «Здравствуйте, преподаватель! Извините. Спасибо!». Почему он говорит по-русски? Может быть, он говорит по телефону. Тут общежитие, не университет. Тут иностранные студенты. Мы говорим по-арабски, по-французски, по-английски. Когда урок, мы говорим по-русски. Мы немного знаем русский язык. Мы хотим хорошо говорить и понимать по-русски.

23. Читайте текст и вставляйте подходящие по смыслу слова.
24. Перескажите текст по карте.
“

Обратите внимание! / !تمعنوا

Конструкция: хотеть (Сonjugate) + Infinitive.

Я хочу хорошо говорить по-русски.

25. Скажите, что вы хотите и что не хотите. Образец: Я хочу писать по-русски красиво. Я не хочу писать по-русски неправильно.
1. Говорить по-русски правильно.
2. Запоминать быстро.
3. Переводить неправильно.
4. Слушать внимательно.
5. Говорить по-русски неправильно.
6. Читать по-русски быстро.
7. Знать русский язык хорошо.
8. Говорить по-арабски, когда урок.
9. Говорить по-английски, когда урок.
26. Разыграйте диалоги по образцу:
— Ты хочешь говорить по-русски правильно?
— Да, хочу.
— Ты хочешь говорить по-английски, когда урок?
— Нет, не хочу.
27. Составьте с опорными словами диалоги по модели:
— Ты хочешь писать красиво? — Да, хочу. / Нет, не хочу.
1. Он — знать английский язык. (+)
2. Они — слушать внимательно. (-)
3. Студенты — говорить по-русски правильно. (+)
4. Она — говорить громко. (-)
5. Преподаватель — работать. (+)
6. Ты — учить слова. (+)
7. Вы — понимать по-русски. (+)

ЧТЕНИЕ

28. Прочитайте текст 1 и ответьте на вопросы.

Текст 1

Мне нравится этот урок

       Сейчас у нас урок. Мы изучаем русский язык онлайн. Вот студенты, а это наш преподаватель. Преподаватель говорит по-русски. Преподаватель интересно рассказывает и показывает фотографии. Преподаватель спрашивает, а мы отвечаем, когда знаем, или не отвечаем, когда не знаем. Когда мы читаем текст и не понимаем слова, мы переводим. Преподаватель не переводит. Когда мы изучаем грамматические формы, мы заполняем таблицы. Когда преподаватель проверяет, он говорит: «Пишите ответы в чате». Мне нравится этот урок. Я хочу говорить по-русски хорошо, читать и отвечать правильно, слушать внимательно.

1. Это онлайн-урок?
2. Кто тут?
3. Как говорит преподаватель?
4. Как рассказывает преподаватель?
5. Когда студенты отвечают?
6. Когда студенты не отвечают?
7. Что делают студенты, когда они не понимают слова?
8. Преподаватель переводит?
9. Когда студенты заполняют таблицы?
10. Что говорит преподаватель, когда проверяет?
11. Это хороший урок? Почему вы так думаете?
(Модель для ответа: — Да, это хороший урок, потому что …)
29. Вставьте в текст подходящие по смыслу слова.
30. Нарисуйте к тексту «Мне нравится этот урок» карту и перескажите текст.
31. Прочитайте текст 2 и определите, какое название больше соответствует его содержанию.

1. Серьёзный студент

2. Серьёзная студентка

3. Несерьёзный студент

Текст 2

…

       Интересно, как я говорю по-русски, как я читаю. Какой я студент? Когда я читаю, преподаватель говорит: «Хорошо! Молодец!» Когда я рассказываю, преподаватель говорит: «Очень хорошо! Молодец!» Когда я пишу, преподаватель говорит: «Правильно! Молодец!». Мне нравится, что преподаватель так говорит. Я понимаю, что я немного знаю русский язык. Сейчас я медленно читаю и рассказываю маленькие тексты, быстро и правильно пишу слова. Я рад! Я хочу хорошо читать и рассказывать большие тексты, быстро писать фразы. Я хочу очень хорошо понимать и говорить по-русски.

32. Найдите соответствия.
33. Задавайте одногруппникам вопросы к тексту и называйте, кто отвечает. Право задать следующий вопрос имеет тот, кто ответил правильно.

АУДИРОВАНИЕ

34. Слушайте диалоги, выбирайте группу слов, которая соответствует содержанию аудиотекста.

ГОВОРЕНИЕ

35. Составьте к иллюстрациям тексты по модели.

1. Это … (имя).

2. Он / она … (профессия, статус).

3. Он / она из … (из какой страны: из Конго, Марокко, России, Китая, Англии).

4. Он /она хорошо говорит … (как), потому что … (какой язык) — его / её родной язык.

5. Я думаю, он /она не говорит … (как), потому что не изучает … (язык).

36. На основе фото к заданию 33 составьте диалоги. Узнайте следующую информацию.

1. Имя.

2. Профессия, статус.

3. Страна.

4. Родной язык.

5. Иностранный язык.

37. Давайте поиграем! «Какой это язык?»
Найдите в интернете фрагмент текста на одном из языков. Один студент читает этот фрагмент текста на иностранном языке, другие слушают и говорят: — Он читает по-… .
38. Задайте вопросы к выделенным словам.
Это студент из Алжира. Он говорит по-арабски и по-русски. Сейчас он читает по-русски. Он читает хорошо.
Расскажите, как вы читаете по-русски, по-английски, по-арабски.
39. Организуйте интервью с одногруппниками «Как мы говорим».
Один студент задаёт вопросы студентам, чтобы узнать, как они говорят.
40. Смотрите видео и комментируйте.
Перейти

МОЙ МИР

41. Расскажите о себе по модели:
1. Я … (статус).
2. Меня зовут … (имя).
3. Я из … (страна).
4. Я хорошо говорю … (как).
5. Я изучаю … (что).
6. Когда урок, я говорю … (как).
7. Я правильно …, быстро …, медленно …, внимательно …, хорошо …, плохо … (что делаю).
8. Мне нравится … (язык).
Следующий урок
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website
How to remove this block?About platformSubmit a complaint